ئالودەبوون بەتۆڕەکۆمەڵایەتییەکان و پەیوەندى بەڕێکخستنى خود لاى خوێندکارانى زانکۆى سلێمانى

سەرچاوەکان بەزمانى عەرەبی:

الزغول،عماد رحیم(٢٠٠٩):مبادى علم النفس التربوی،ط١ ،دار الشروق للنشر والتوزیع،عمان-الأردن.

الشبول ،انور قاسم (٢٠١٠): استراتيجيات التدبر و اثرها علي الكفاءة الذاتية المدركة و مراكز الظبط لذوي التحصيل المرتفع والمنخفض في المرحلة الأساسية العليا ،رسالة دكتوره غير منشورة ،جامعة عمان العربية ،عمان-الأردن.

الشمرى ،محمد خزيم (2007): اثر استخدام التعلم المدمج في تدريس مادة الجغرافيا على تحصيل طلاب الصف متوسط و اتجاهاتهم نحوها، رسالة ماجستر غير منشورة ، عمان، كلية الدراسات العليا ، الجامعة الاردية.

العتوم عدنان یوسف وأخرون .(٢٠٠٩) علم النفس التروی ،النظرية واتطبیق،دار المسیرة للنشر واتوزیع والطباعة ، عمان _الأردن.

بکار،عبدالکریم(٢٠١٩):منداڵەکانمان و تۆڕەکۆمەڵایەتییەکان،وەرگێڕانى،بەهجەت جەمیل حامد،چاپی یەکەم،ناوەندى ڕاگەیاندنى ئارا،سلێمانى،عێراق.

راضی،وسام فاضل و التمیمی ،مهند حمید(٢٠١٧):الاعلام الجدید تحولات اتصالیة ورؤى معاصرة،ط١ ،دار الکتاب الجامعی،العین ،الامارات العربیة المتحدة.

عبدالحمید،صلاح محمد(٢٠١٥):الاعلام والقضاء الالکترونى،ط١،أطلس للنشر و الأنتاج الاعلامى،مصر.

على،محمد النوبی محمد(٢٠١٠)الإدمان على الأنترنت فی عصر العولمة،عمان،دار الصفاء للنشر و التوزیع.

فردمان ،هاودس وشستك،ميريام.(٢٠١٣):الشخصية:النضريات الكلاسيكية و البحث الحديث.ط١ ترجمة احمد رمو ،المنظلة العربية للترجمة بيروت _لبنان.

فوهس ،كاثلين و بومستر ،روي (٢٠١٦) المرجع في التنظيم الذاتي ،بحث و نظرية و تطبيقات ، ترجمة ولديد شوقي شفيق سحول ، دار جامعة الملك سعود و للنشر ،الرياض.

سەرچاوەکان بە زمانى ئینگلیزیی:

Allport, G.W. (1961). Pattern and growth in personality. New York: Holt, Rinehart &

Bandura(1991):Social Cognitive Theory of Moral Thought and Action, in: Handbook of Moral Behavior and Development,Kurtines WM and Gerwitz JL Vol.1,Hillsdale, NJ:Erlbaum.

Baumert, J. & et al • (2001): Self-regulated learning as across curricular competence, Max-Plank-Institut fur Bildungs forschung, lent ealee: Berlin. www. Pisa. Misa. Mpib-berlin.Mpg.de,

Carver, C.S. and Scheier, M.F(2005): Origins and functions of positive and negative affect: A control-process view, In Higgins, E.T. and kruglanski, AW.: Motivational science social and personality perspective USA:Taylor&francis Inc.

Castro Sánchez, J. J. and Alemán, E. C(2011):Teachers’ opinion survey on the use of ICT tools to support attendance-based teaching. Journal Computers and Education, vol. 56,pp.911-915.

Chai, C. S., Koh, J. H. L. and Tsai, C.-C(2010):Facilitating preservice teachers’ development of technological, pedagogical, and content knowledge (TPACK). Educational Technology and Society, vol. 13, pp.63-73.

Eysenck, M. W. (2004). Trait anxiety, repressors and cognitive biases. In J. Yiend (Ed.), Cognition, emotion and psychopathology: Theoretical, empirical and clinical directions (pp. 49–67). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511521263.004

Francis Books, Inc.

Geoffrey W. Dimbleby: The palynology of archaeological sites. London: Academic Press, 1985. 50 pp., 36 figs., 2 tables.

Kerlin ,B.A. (1992): Cognitive engagement style, self-regulated learning and cooperative learning.www.Kerlins. net/ bobbi/research / my research /SRL/ -LOK-8NOV 2002.

Kopp,C. B . (1982): "Antecedent of self regulation :Adevelopmental perspective ", Developmental psychology , 18 (2)(p: 199-219).

Kruglanski, A. W. (2004):The psychology of closed mindedness:Essays in social psychology, USA: New York Taylor &

Kruglanski, A.W, Higgins, E.T, Pierro, A, Thompson, E.P, Atash,M.N, Shah, J.Y : (2000): To "do the right thing" or to "just do it":Locomation and assessment as distinct self-regulatory imperatives,Journal of Personality and Social Psychology, 2000, Vol. 79, No.5,793_815.

Kruglanski, A.W, Higgins, E.T, Pierro, A, Thompson, E.P, Atash,M.N, Shah, J.Y : (2000): To "do the right thing" or to "just do it":Locomation and assessment as distinct self-regulatory imperatives,Journal of Personality and Social Psychology, 2000, Vol. 79, No.5,793_815.

Kruglanski, A.W.; Pierro, A.; Higgins, E.T.; Capozza, D . (2002): On the move" or "staying put": Locomotion, need for closure and reactions to organizational change, Unpublished manuscript. University of Maryland at College Park.

Kuss, D.J. & Griffiths, M.D. (2017). Social networking sites and addiction: Ten lessons learned. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14, 311; doi:10.3390/ijerph14030311

Schunk, ,D,H. (2001): Cognitive Self- regulation through goal www. ericcass uncg. edu/digest/2001/.08.html.14k.176.

Shaw, M., & Black, D. W. (2008). Internet Addiction: Definition, Assessment, Epidemiology and Clinical Management. CNS Drugs, 22, 353-365.

Vaterlaus, J. M., Barnett, K., Roche, C., & Young, J. A. (2016). "Snapchat is more personal": An exploratory study on Snapchat behaviors and young adult interpersonal relationships. Computers in Human Behavior, 62, 594–601.https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.04.029Winston.