دور التعليم في التنمية البشرية في العراق للفترة 1980-2012

الملخص

       تهدف  التنمية البشرية  الى توسيع الخيارات امام الناس من خلال تحسين المستوى الصحي ومستوى التعليم وزيادة مستوى الدخل ، اي الارتقاء بالتنمية الاقتصادية والاجتماعية على حد سواء,  بكلمة اخرى تهدف التنمية البشرية الى رفع متوسط العمر وهذا يتطلب النهوض بالجانب الصحي., ورفع مستوى المعرفة وهذا يتطلب النهوض بالجانب التعليمي بكل انواعه.,ورفع المستوى المعاشي وهذا يتطلب النهوض بالجانب الاقتصادي من خلال توفير فرص العمل اللازمة والنهوض بالأنشطة الاقتصادية.

       تعد دراسة العلاقة بين التعليم والتنمية البشرية  على جانب كبير من الأهمية كوسيلة لمعرفة أثر التعليم على التنمية البشرية بمحاورها الثلاث اذ يرتبط ارتباطا  وثيقًا بالدخل، فهو يعتمد على مستواه ودرجة نموه، وان نشر التعليم من خلال التوسع في المراحل المختلفة للتعليم يعني ضرورة توفير الأموال (التكاليف)، ويعتبر الدخل مصدرها. كما ان نمو الدخل بصورة مستقرة لا يتحقق إلا من خلال ارتفاع مستوى التعليم  ومخرجاته. ويتحقق الأثر المباشر للتعليم في النمو الاقتصادي من خلال تحسين المهارات والقدرات  الإنتاجية للقوى العاملة.

يسعى البحث تحقيق مجموعة من الأهداف أهمها  :

التعريف بالتنمية البشرية وعناصرها الأساسية .وتسليط الضوء على التنمية البشرية في  العراق وتتبع مسار تطورها. ومعرفة دور التعليم في التاثير على التنمية البشرية من خلال  التغيرات الحاصلة في التعليم واثر ذلك على ارتفاع او انخفاض دليل التنمية البشرية خلال مدة البحث .

        توصل البحث الى جملة نتائج اهمها الاثر المهم لمؤشر التعليم  على مستوى التنمية البشرية متمثلا بدليل التنمية البشرية ،فبينما كان العراق يتمتع  بنظام تعليمي جيد في الثمانينيات والتسعينيات , اذ بلغت قيمة مؤشر التعليم (0,890) لسنة (1990)  مما جعل مؤشر التنمية البشرية في العراق في اعلى مستوياته وبلغت قيمة دليل التنمية البشرية (0,759) في اول تقرير صادر من قبل الامم المتحدة في سنة (1990) , وعندما انخفض مؤشر التعليم واصبح (0,721) اثر ذلك سلباً على قيمة دليل التنمية البشرية في العراق اذ بلغت (0,595 ) في سنة 2011 ,

مع  العلم ان هناك  تحسن ملحوظ في المستوى الصحي ومتوسط نصيب الفرد من الناتج المحلي في العراق , وهذا يوضح الدور الكبير للتعليم في عملية التنمية البشرية .