امكانية تحسين نظام تقييم اداء الكادر التدريسي باعتماد جائزة التعليم للتميز أنموذجاً
" دراسة استطلاعية لآراء عينة من الكوادر التدريسية والقيادات الادارية وطلاب جامعة التنمية البشرية
DOI:
https://doi.org/10.21928/juhd.v0n0y2018.pp63-85الكلمات المفتاحية:
معايير تقييم الاداء، جائزة التعليم للتميزالملخص
يهدف البحث الى دراسة مدى امكانية تحسين نظام تقييم الكادر التدريسي المعتمد في جامعة التنمية البشرية ليكون اكثر دقة وموضوعية عن طريق تقديم نموذج شامل لنظام تقييم مبني على اساس اراء تدريسيي وطلاب جامعة التنمية البشرية من جهة ومحاولة توظيف واحدة من أفضل النماذج المعتمدة في هذا المجال من جهة اخرى لبناء وتصميم النموذج لنظام شامل وصولاً الى تكامل رؤية بين الاطراف ذات العلاقة وهي كل من (القيادات الادارية، الكادر التدريسي، الطلاب).
بغرض الحصول على البيانات والمعلومات المطلوبة للبحث تم اعتماد استمارتين استبانة منفصلتين الأولى كانت تخص التدريسيين ومن ضمنهم القيادات اما الاستمارة الثانية فكانت تخص الطلاب، اذ اختير عينة عشوائية بلغت ( 95) مبحوثاً في جامعة التنمية البشرية، ( 20 ) مبحوثاً من الكوادر التدريسية و(75 ) مبحوثاً من طلاب الكليات المختلفة من المرحلتين الثالثة والرابعة حصراً وللتحقق من فرضية البحث تم اختبار البيانات باستخدام برنامج (SPSS) الاحصائي. توصل البحث الى مجموعة من الاستنتاجات اهمها امكانية توظيف معايير جائزة التعليم للتميز بمجالاتها الاربعة لتحسين مكونات نظام تقييم اداء التدريسي المطبق حاليا في جامعة التنمية البشرية كما وقدم البحث نموذج لتقييم الاداء اكثر دقة وموضوعية وجامعة لاراء اصحاب العلاقة، اما اهم التوصيات التي خلصت اليها البحث هي اعتماد النموذج المقترح لتقييم الاداء في الجامعة المبحوثة، واضافة محوري (التمكن العلمي والتنمية المهنية، واخلاقيات المهنة والاتصال) لمعايير تقييم القيادات الادارية للتدريسيين واضافة محوري (قيادة التعليم والتعلم، المبادرات الابداعية) لتقييم الطلاب للتدريسيين واعتمادها في الجامعة المبحوثة.
